DOI: 10.1515/dmvm-2026-0042 ISSN: 0947-4471
Zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Barrierefreiheit in der Mathematik
Ilka Agricola, Thomas Busch, Katharina Gejer, Kai Kortus, Sofia RaibleAbstract
Das Studium von MINT-Studiengängen ist für Studierende mit Sehbeeinträchtigung eine große Herausforderung. In diesem Artikel führen wir kurz in die Problematik ein und geben einen Einblick in die Arbeit eines laufenden Projekts, das hochschulübergreifend einen barrierefreien Zugang zu mathematischen Inhalten ermöglichen will.