Retos para la formación del profesorado de música en Alemania: conclusiones del estudio exploratorio MULEM-EX sobre la escasez de profesores de música

El presente documento sintetiza las conclusiones de estudios exploratorios combinados que examinaron las causas de la escasez de profesores de música en Alemania. 70 estudios individuales investigaron a estudiantes de secundaria, estudiantes de educación superior y profesores en activo en relación con sus decisiones de proseguir o rechazar la formación y las carreras de profesores de música. Los resultados de estos estudios individuales se recopilaron en un informe exhaustivo. La investigación identificó los mecanismos de exclusión basados en las barreras socioeconómicas y el énfasis del plan de estudios en la música clásica occidental como retos centrales que contribuyen a la escasez de docentes de música. Los encuestados también citaron como factores significativos la exigente carga de trabajo en la enseñanza de la música, las limitaciones percibidas en la persecución de intereses artísticos y los sentimientos de preparación inadecuada para la práctica profesional.