DOI: 10.1515/bfp-2026-0026 ISSN: 1865-7648

Queerness in der bibliothekswissenschaftlichen Lehre

Claudia Frick, Luisa Blumenthal, Henriette Dymke

Zusammenfassung

Die Einbindung queerer Menschen, Themen und Perspektiven in die bibliotheks- und informationswissenschaftliche Lehre in Deutschland und der Bedarf am Aufbau von Queerkompetenzen sind bisher wenig erforscht. Das vorgestellte Forschungsprojekt untersuchte mittels Umfragen unter Studierenden und Lehrenden, einem Hands-on-Lab mit Bibliotheksmitarbeitenden aus der Praxis sowie einer Analyse von Abschlussarbeiten, die Lehre von heute und leitet Perspektiven für eine queer-inklusive Lehre der Zukunft ab.

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