DOI: 10.31811/ojomus.1907219 ISSN: 2536-4421

Müzik eğitimi araştırmalarının bilimsel haritası: WoS literatürünün bibliyometrik analizi (2000-2025)

Ezgi Babacan, Gözde Yüksel
Show PDF Cite
Bu araştırma, 2000-2025 yılları arasında müzik eğitimi literatüründeki bilimsel üretimin entelektüel yapısını ve araştırma eğilimlerini bibliyometrik bir perspektifle incelemeyi amaçlamaktadır. Web of Science (core collection) veri tabanından elde edilen 8.851 makale, R-Studio Bibliometrix programı kullanılarak bibliyometrik analiz ve bilimsel haritalama yöntemleriyle çözümlenmiştir. Bulgular, literatürün son 25 yılda Price Yasası ile uyumlu şekilde üstel bir büyüme sergilediğini ve müzik eğitiminin bilimsel literatürde olgun bir disiplin haline geldiğini göstermektedir. Bradford Yasası’na göre literatürün %36,59’u IJME ve JRME gibi altı çekirdek dergide yoğunlaşmaktadır. Lotka Yasası analizi, yazar sürekliliğinin düşük olduğunu ve üretimin dar bir çekirdek grup tarafından domine edildiğini göstermektedir. Kelime analizi ve tematik haritalama eğitim, öğretmen ve müzik gibi kavramların “motor temalar” olarak öne çıktığını ve müzik eğitiminin pedagojik temeller üzerine inşa edildiğini göstermektedir. Bununla birlikte trend analizi sonucunda, son dönemde müzik eğitiminin geleneksel çerçeveden yapay zekâ, büyük veri ve sanal gerçeklik gibi teknoloji odaklı konulara doğru dijital dönüşüm sürecine girdiği saptanmıştır. Müzik eğitiminin disiplinler arası etkileşimi güçlenmekte, metodolojik olarak olgunlaşmakta ve küresel ölçekte kurumsallaşmış bir bilimsel disipline dönüşmektedir. Aynı zamanda toplumsal krizlerle teknolojik değişimlere hızla uyum sağlayabilen dinamik bir yapıya kavuştuğu sonucu ortaya çıkmaktadır.

More from our Archive