Kompetenzentwicklung für den Einsatz maschinellen Lernens mittels tutorieller Assistenz

Abstract

Tutoriellen Assistenzsystemen werden zahlreiche Vorteile zugeschrieben: Sie unterstützen den Kompetenzaufbau komplexer Theorie in der Praxis und erlauben Lernen unmittelbar an einer realen Problemstellung. Nichtsdestotrotz lassen sich in Wissenschaft und Praxis nur wenige Ansätze für reale Umsetzungen finden. Im vorliegenden Beitrag wird zunächst ein Schulungsansatz unter Verwendung eines tutoriellen Assistenzsystems in der Produktion beschrieben. Auf Grundlage der anschließenden Evaluation werden Vor- und Nachteile von tutoriellen Assistenzsystemen aufgezeigt, welche über den bisherigen Forschungsstand hinaus gehen. So bieten sie Chancen, domänenbezogenes Wissen zu vermitteln, methodische Vorgehensweisen zu trainieren und interdisziplinäre Kommunikation zu fördern.