DOI: 10.31811/ojomus.1945575 ISSN: 2536-4421

Güzel Sanatlar Liselerinde yürütülen Türk Sanat müziği Teori ve Uygulaması derslerinin öğretmen bakış açısı ile değerlendirilmesi

Kübra Dilek Tankız, Burak Ertekin, Engin Gürpınar
Show PDF Cite
Araştırmada, Türkiye’de müzik eğitiminin verildiği kurumlar arasında önemli bir yeri olan Güzel Sanatlar Liselerinde Türk müziği öğretiminin ana eksenlerinden biri olarak kabul gören Türk Sanat Müziği Teori ve Uygulaması (TSMTU) dersi öğretim programında ve ders kitaplarında yer alan kazanımların, konuların, eserlerin yanı sıra içerik ve yapı bakımından ders materyallerinin yenilenmesi ve dersin uygulama sürecinde karşılaşılan problemlere yönelik öğretmen bakış açısı ile değerlendirme yapılması amaçlanmıştır. Araştırma, GSL’de görev yapan TSMTU öğretmenlerinin deneyim ve gözlemlerine dayanan bulgular aracılığıyla, TSMTU dersine ilişkin güncel sorunları ve uygulama eksikliklerini görünür kılması ile iyileştirme önerileri sunması bakımından önem teşkil etmektedir. Nitel araştırma türlerinden durum çalışması yönteminin kullanıldığı çalışmada; SEGE-2017 sınıflandırmasına göre farklı sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeylerini temsil eden okullarda görev yapan 16 müzik öğretmeniyle görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığı ile elde edilen veriler tematik içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, GSL ders öğretmenleri tarafından TSMTU derslerinin hiyerarşik kazanımlar temelinde kurgulanması gerektiği, ders kazanımı ve içeriklerinin öğrenci düzeyine uygun şekilde işlenmesi ve Türk müziği nazariyatının anlaşılır bir şekilde sunulması gerektiği en çok vurgu yapılan ortak görüşler olmuştur. Ayrıca, kazanımların kolaydan zora ilkesi dikkate alınarak batı müziği tonalite bilgisi üzerine temellendirilmesi gerektiğine, öğretim programında yer alan konuların sadeleştirilmesi ve güncel eserlere yer verilmesi gerektiğine dikkat çekilmiş; eser seçiminde ise öğrencilerin ses aralığına, yeterliğine ve ilgisine uygun eserlere yer verilmesi gerektiği vurgulanmıştır. Türk müziği çalgılarında icra yapabilen, TSM nazariyatına hâkim, alanında uzmanlaşmış branş öğretmenlerinin bu derse girmesi gerekliliği ve ders materyallerinin yenilikçi öğrenme araçları temelinde geliştirilmesi gerekliliği öğretmenler tarafından en çok vurgu yapılan ortak öneriler olmuştur. Genel bir çıkarımla, TSMTU derslerinin hedeflenen kazanımlarının, öğretim programının, materyal içeriği ve yapısının branş öğretmenlerinin görüşleri alınarak öğrenci ekseninde hazırlanması gerektiği vurgulanmıştır.

More from our Archive