DOI: 10.70701/makusbd.1796425 ISSN: 3023-5359

Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Mesleki Arayışları: “Beş Yıl Sonra Kendimi Hiçbir Yerde Görmüyorum”

Emine Büşra Yılmaz, Oğuzhan Dalkıran, Seda Nur Uysal
Show PDF Cite
Bu durum çalışmasının amacı, .... Üniversitesi beden eğitimi öğretmenliği programındaki öğretmen adaylarının lisans eğitimi sürecinde öğretmenlik mesleği tercihlerine ilişkin düşüncelerini, bu düşüncelerdeki değişimleri ve etkili faktörleri Vroom'un Beklenti Teorisi çerçevesinde incelemektir. Araştırmada nitel yöntemlerden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu, ders sürecini tamamlayan ve araştırmacılar tarafından hazırlanan gözlem formunda en yüksek puanı alan 9 öğretmen adayı (6 kadın, 3 erkek) oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış, içerik analiziyle değerlendirilmiştir. Bulgular sonucunda iki tema ve beş kategori belirlenmiştir: (1) Meslekle ilgili düşünceler; mesleği seçme nedenleri ve öğretmenlik becerilerini deneyimleyebilecekleri dersler, (2) Düşüncelerdeki değişim; mesleki hedefler, atama ve istihdam sorunları ile lisans eğitimiyle ilgili sorunlar. Vroom’un Beklenti Teorisi bağlamında adayların motivasyonlarının, atanma beklentilerindeki azalma, formasyon eğitiminin varlığı, KPSS–lisans eğitimi uyumsuzluğu ve istihdam sorunları nedeniyle olumsuz etkilendiği görülmüştür. Bununla birlikte, öğretmenlik becerilerini deneyimlemeye imkân sağlayan uygulamaların artırılmasının motivasyonu yeniden güçlendirebileceği ve adayların geleceğe yönelik daha olumlu bir bakış açısı geliştirmelerine katkı sağlayabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Öneri olarak, lisans programlarının uygulama ağırlıklı yeniden yapılandırılması, KPSS ve lisans eğitimi arasındaki ilişkinin güçlendirilmesi ve öğretmen atama sayılarının artırılması önerilmektedir.

More from our Archive