DOI: 10.66128/jiee202602.9 ISSN: 3071-6284

AI辅导员赋能高校数智育人评价体系搭建研究

可 臧, 丰齐 杨
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在“十四五”规划推进网络强国建设的时代背景下，数智育人已成为高校落实立德树人根本任务的重要方向。当前的育人平台实践中，信息收集与成效评价环节面临诸多困境，传统显性问卷导致学生作答敷衍，难以捕捉真实需求与深层状态。本论文立足于数智育人平台，提出以AI辅导员为核心的信息收集革新方案，将信息收集隐性融入自然对话场景，实现育人数据的无感采集与全维度覆盖。同时搭建育人评价新体系框架，推动评价从“结果导向”向“过程导向”转变，为育人质量提升提供精准指引。

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