高校学前教育儿歌弹唱技巧与游戏化教学融合实践研究

幼儿歌曲弹唱是高校学前教育专业人才培养的核心技能课程，也是幼儿园开展音乐教学活动最实用的教学形式，兼具音乐技能训练与教育实践应用的双重属性。目前学前教育朝着高质量方向发展，但现阶段弹唱教学依旧存在实际问题，比如技能训练与幼儿园实际课堂教学脱节、教学模式过于固化、游戏化教学融合不足、评价体系较为单一，难以培养出符合幼教岗位的应用型人才。本文采用文献梳理，运用案例教学法，以高校学前教育班级为实践对象，在教学中从教学目标重构、教学内容分层设计、课堂教学模式创新、多元评价体系搭建四个维度，探寻弹唱技巧融入学前音乐课堂的可行性路径，以此提升学生的实践授课能力，提高学前音乐课堂质量。为高校学前弹唱课程改革和园所教学落地，提供切实可行的教学参考路径。