浅谈幼儿绘本阅读习惯培养的现状及策略

本研究基于当前幼儿园绘本阅读实践中普遍存在的阅读兴趣不高、家园协同不足等问题，采用文献分析与教学观察相结合的方法，对某幼儿园中班、大班幼儿的绘本阅读现状进行调研。研究发现：绘本阅读材料投放缺乏规划、阅读时间安排不合理、教师阅读指导角色缺失、家长参与度低且未与幼儿园形成教育合力，是制约幼儿阅读习惯养成的主要问题。针对上述问题，提出以下策略：一是树立科学育儿观念，理性看待绘本阅读；二是加强教师早期阅读理论学习，提升专业指导能力；三是合理安排阅读时间，契合幼儿注意力发展规律；四是创设良好阅读环境，减少干扰因素；五是结合幼儿园主题活动，拓展绘本阅读外延；六是加强家园沟通协作，形成一体化阅读培养体系。通过上述策略的协同实施，可有效激发幼儿阅读兴趣，逐步养成稳定的阅读习惯，为终身学习奠定基础。