农村留守儿童关爱与教育融合的路径研究——村妇联“情感陪伴+”模式探索

本研究聚焦农村留守儿童关爱与教育相脱节的现实问题，基于基层妇联工作实践，探索“情感陪伴+”融合支持模式。以河南省周口市川汇区南徐居委会为实践基地，选取辖区内30名留守儿童为核心研究对象，并对20名监护人、教师及妇联工作者进行了为期12个月的跟踪调研。文章通过参与式观察与深度访谈，系统剖析了当前工作中情感支持碎片化、教育介入无力感及方法割裂等困境。研究提出，“情感陪伴”是连接关爱行动与教育目标的情感枢纽，在此基础上构建了包含关系奠基、个性支持、活动融合与网络协同的四条实践路径。结论认为，该模式为基层妇联实现儿童工作从“管理”到“发展”、从“割裂”到“融合”的转型提供了可操作的行动框架。旨在为同类地区的实践提供理论参照。