DOI: 10.66128/jiee202601.5 ISSN: 3071-6284

人工智能赋能初中语文教学的路径研究

晨茜 李
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人工智能技术为初中语文教学范式转型提供了新契机。本研究立足语文学科特质，采用文献分析与案例剖析法，聚焦阅读、写作及测评场景，剖析当前教学面临的内容同质化、互动线性化、学情诊断粗粒化及评价维度狭窄等结构性困境。结合《藤野先生》等课例及智能批改、知识图谱等技术手段，研究提出依托智能推荐重构教学内容、人机协同优化课堂组织、学习分析技术捕捉学情轨迹及构建多维评价体系的实施路径。研究认为，二者融合并非技术简单嵌入，而是在育人立场统摄下对教与学关系的内在重构，其价值释放有赖于技术逻辑与人文旨趣的审慎平衡。

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